課程名稱 |
西班牙文二下 Spanish (Ⅱ)(2) |
開課學期 |
100-2 |
授課對象 |
政治學系 |
授課教師 |
杜孝捷 |
課號 |
FL3016 |
課程識別碼 |
102 32322 |
班次 |
05 |
學分 |
3 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期三3,4(10:20~12:10)星期五3,4(10:20~12:10) |
上課地點 |
社科11社科11 |
備註 |
參閱分班編組課程 限社會科學院學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:30人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002Spanish2 |
課程簡介影片 |
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
課程概述 |
授課教材ECO A2共有9~16個單元,每學期以4個單元為主。透過文法進度與概念,除了讓學生們進行聽寫與口語練習之外,配合單元主題的會話內容並詳細解讀講義中的詞彙、語意與運用範圍,練習相關的語彙及實用之溝通例句,與學生進行實際的口語互動練習。 |
課程目標 |
使具備西文一年基礎之學生透過系統的情境教材與互動教學,更能加強文法架構的概念。
藉由淺入深的活用、溝通式及實際鮮活的教材內容,配合文法課程的進度做橫向整合,自然學習簡易又生活化的會話詞句。
互動式的練習讓學生們之間輕鬆又自信的學習並開口說西文。
|
課程要求 |
|
預期每週課後學習時數 |
|
Office Hours |
備註: 平時成績(包含出席率、分組報告、作業與隨堂測驗)(40%)
期中考(30%)
期末考(30%)
本課程今年暫不開放旁聽
|
指定閱讀 |
|
參考書目 |
Gonzáles Hermoso Alfredo, Carlos Romero Dueñas. Eco A2. España: Edelsa Grupo Didascalia, 2004. |
評量方式 (僅供參考) |
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22,2/24 |
本學期課程介紹、課程回顧、聽力練習與會話練習(一) |
第2週 |
2/29,3/02 |
課程回顧、聽力練習與會話練習(二) |
第3週 |
3/07,3/09 |
第十三課-「總是遲到」-陳述式現在完成時態、陳述式現在完成時態及簡單過去時態的比較、「SOLER的用法」-(文法)
|
第4週 |
3/14,3/16 |
第十三課-「總是遲到」-表達剛剛做的事、表達頻率、表達歉意及解釋理由、電話用語-(聽力練習)
|
第5週 |
3/21,3/23 |
第十三課會話練習-表達剛剛做的事、表達頻率、表達歉意及解釋理由、電話用語 |
第6週 |
3/28,3/30 |
第十四課-「還好我有戴安全帽!」-陳述式未完成過去時態、陳述式簡單過去時態及陳述式未完成過去時態的比較-(文法)
|
第7週 |
4/04,4/06 |
第十四課-「還好我有戴安全帽!」-表達過去習慣做的事、描述過去的人或地-(聽力練習) |
第8週 |
4/11,4/13 |
第十四課會話練習-表達過去習慣做的事、描述過去的人或地 |
第9週 |
4/18,4/20 |
(Mid-term exam) |
第10週 |
4/25,4/27 |
第十五課-「不好意思!請問…?」-肯定及否定命令式、表達責任的詞組、指小詞的用法-(文法)
|
第11週 |
5/02,5/04 |
第十五課-「不好意思!請問…?」-徵求許可、表達禁止、請求幫忙、表達建議、指示他人做某事、表達身體及情緒狀態-(聽力練習)
|
第12週 |
5/09,5/11 |
第十五課會話練習-徵求許可、表達禁止、請求幫忙、表達建議、指示他人做某事、表達身體及情緒狀態
|
第13週 |
5/16,5/18 |
第十六課-「等著瞧!」-簡單未來時態、條件句、無人稱的用法-(文法) |
第14週 |
5/23,5/25 |
第十六課-「等著瞧!」-表達未來、預測未來、表達條件及結果、表達無特定人稱的責任- (聽力練習)
|
第15週 |
5/30,6/01 |
第十六課會話練習-表達未來、預測未來、表達條件及結果、表達無特定人稱的責任 |
第16週 |
6/06,6/08 |
西班牙電影欣賞 |
第17週 |
6/13,6/15 |
(Final Exam)
(課程進度將依學生之學習狀況做適度的調整) |
|